兒童動(dòng)手能力可以做研究課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2020-04-14 14:36 瀏覽量：

　　兒童動(dòng)手能力可以做研究課題嗎？可以做課題，一般這類課題適合小學(xué)和幼兒園做。如果您正在申報(bào)相關(guān)兒童動(dòng)手能力課題，可找我們平臺(tái)，平臺(tái)為您安排相符合的課題，下面一個(gè)跟小編看看幼兒園兒童動(dòng)手能力課題研究?jī)?nèi)容。

　　根據(jù)中班幼兒的現(xiàn)狀，兒童動(dòng)手能力能力梳理折紙的知識(shí)和技巧，整理分析適合幼兒的折紙活動(dòng)，相關(guān)某幼兒園兒童動(dòng)手能力課題研究?jī)?nèi)容如果下，供大家參考：

　　1、讓幼兒參觀一些折紙作品，從而對(duì)折紙的特點(diǎn)、色彩之間的美感、造型的互動(dòng)和蘊(yùn)含的古老文化有所了解，有所熏陶，以此來提高孩子們的審美能力。

　　2、分析、探索適宜幼兒自主性發(fā)展的教學(xué)方式，激發(fā)幼兒參與的積極性。

　　3、研究不同類型幼兒在折紙活動(dòng)過程當(dāng)中的學(xué)習(xí)策略、表現(xiàn)策略，探索教師有效地指導(dǎo)策略。

　　4、兒童動(dòng)手能力可以做研究課題方法：

　　（1）觀察法：在教學(xué)中有意識(shí)的觀察不同層次幼兒的折紙活動(dòng)，并做相應(yīng)的記錄。《推薦閱讀：如何挑選課題題目》

　　（2）調(diào)查分析法：針對(duì)幼兒活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)，定期開展調(diào)查，記錄折紙活動(dòng)目標(biāo)的完成情況，并做分析。

　　（3）行動(dòng)研究法：在理論的指導(dǎo)下，教師組織折紙活動(dòng)，了解教師與幼兒在折紙活動(dòng)中開展的實(shí)際情況。了解研究現(xiàn)狀，不斷調(diào)整研究策略，促進(jìn)兒童自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展和創(chuàng)造性人格的培養(yǎng)。

　　（4）案例分析法：有目的、有針對(duì)性地選取教育活動(dòng)片段，并借助攝象機(jī)現(xiàn)代設(shè)備，適時(shí)地記錄活動(dòng)中繪本教育化的設(shè)計(jì)情況，形成典型案例。

　　通過以上對(duì)兒童動(dòng)手能力可以做研究課題嗎的介紹，想要申報(bào)兒童動(dòng)手能力課題研究的人，一定要做好準(zhǔn)備工作，以免申報(bào)課題材料不足，影響課題申報(bào)，導(dǎo)致課題結(jié)題時(shí)間。

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文章名稱：兒童動(dòng)手能力可以做研究課題嗎

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