課題時間有什么要求

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-10-14 15:28 瀏覽量：

　　課題研究大致可分為三個階段，如準備階段(確定課題-課題申報-制定方案-組織開題)；研究階段(實施研究-展開調查-建構資料)；總結階段(申報結題-成果推廣)。每一個階段都有相應的要求，因此，一般的一個課題研究，正常的時間是12-24個月，也就是通常說的1-2年才能完成。下面一起看看每個階段課題時間有什么要求。

　　一、準備階段(2017年4月)

　　1、課題在研究之前，課題相關理論，查閱書籍資料，學習課題班會概況、技巧，聽專業(yè)人員的講解，尋找課題理論依據和研究現狀。以及班會課題的特點、理念等內容。

　　2、召開課題研究會議，討論、論證課題方案的可行性，初步制定研究方案，明確研究思路，落實研究任務。

　　3、在全體班主任中進行調查：重點圍繞“班會課程的有效性”展開，請每位班主任結合自己的授課課實際，談談自己的經驗和困惑。

　　4、組織課題研究校本專題研討活動。

　　5、撰寫開題報告，研討實驗方案，組內成員撰寫開題計劃。

　　二、實施階段(2017年5月---2018年5月)

　　1、制定調查問卷：設計《班會課程化推行現狀問題的調查問卷》，在全體班主任中開展問卷調查，從班主任自身對評課活動的態(tài)度、意識以及對以班會課課活動的回顧與評價等方面入手，了解班主任對班會課的認識。 在開展主題班會活動中的情況得失，并分析原因。

　　2、組建“班會課程化推行領導小組”，以點帶面，互幫互助，形成良好的聽評課理念。

　　3、分年級、校區(qū)組織聽課、評課活動，根據各個班主任發(fā)展的不同需求，開展班會課程化活動，針對班會課堂教學中存在的問題，分析教學效果，觀察班主任優(yōu)化教學的策略和組織教學活動的能力。

　　4、召開班會課程化課程標準研討會：各年級從主題班隊會活動課程的形式、內容、過程設計、評價等方面展開研究。

　　5、召開課題專題研討活動，進行班會課堂教學觀摩，組織教學設計、教學案例、聽評課等交流討論。

　　6、編寫校本教材 。

　　三、總結階段(2018年6-2019年1月)

　　1、創(chuàng)新班會課程模式，創(chuàng)建多元化學校班會課程文化，在全體班主任中深入開展聽評課活動。

　　2、制定班會課堂評價標準，建設完善的我校班會課程制度。

　　3、對照課題方案進行全面總結，整理資料，分析反思，完成各項成果資料匯編工作，撰寫結題報告。

　　通過以上對課題時間有什么要求的介紹，相信大家對課題研究時間要求有了一個大概的認識，但是，必須要對做課題有多少流程了解清楚，才能更有把握的做好課題。

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