中小學(xué)小課題申報(bào)有什么好的課題

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-04-19 15:16 瀏覽量：

　　中小學(xué)小課題申報(bào)，在選題上更加靈活，更加貼合教師的教育教學(xué)實(shí)踐，好的課題是有判斷標(biāo)準(zhǔn)的，包括很多個(gè)方法，既要符合立項(xiàng)的標(biāo)準(zhǔn)，自己也有能力來(lái)完成研究，符合申報(bào)的課題得不到審批。那么，中小學(xué)小課題申報(bào)有什么好的課題?

　　中小學(xué)小課題研究，是教師基于解決自身的教育教學(xué)困惑或具體問(wèn)題而進(jìn)行的一種微觀的應(yīng)用研究。小課題研究是自主、自發(fā)的，它是教師在教育教學(xué)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，并在教育教學(xué)的過(guò)程中嘗試解決這些影響教學(xué)效率和質(zhì)量的問(wèn)題，教師在對(duì)教學(xué)過(guò)程的干預(yù)和對(duì)教學(xué)方法的改進(jìn)的過(guò)程中不自覺地進(jìn)入了研究狀態(tài)。這種研究狀態(tài)是一種直接指向課堂，追求更為合理的教育教學(xué)行為。

　　中小學(xué)小課題申報(bào)好的課題，以下方向僅供參考，具體選題要符合當(dāng)次申報(bào)課題指南的范圍。

　　1、小學(xué)班隊(duì)會(huì)主題教育活動(dòng)系列建設(shè)研究

　　2、初中數(shù)學(xué)教學(xué)中“錯(cuò)誤”資源開發(fā)和利用實(shí)踐研究

　　3、初中數(shù)學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的低效成因分析及對(duì)策研究

　　4、作業(yè)批改實(shí)效性的策略研究

　　5、中小學(xué)銜接教學(xué)方法的研究

　　6、基于教材理解的復(fù)習(xí)課教學(xué)的設(shè)計(jì)

　　7、課堂引入中情景創(chuàng)設(shè)的研究

　　中小學(xué)小課題申報(bào)有什么好的課題?以上就是本文關(guān)于該問(wèn)題的介紹，更多關(guān)于小課題申報(bào)方面的疑問(wèn)，可以找我們尚捷文化網(wǎng)的在線編輯咨詢。

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