小課題能否一個(gè)人申報(bào)

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-11-16 13:53 瀏覽量：

　　在準(zhǔn)備課題申報(bào)時(shí)，有的人是想自己獨(dú)立進(jìn)行研究的，但很多情況下不被允許，因?yàn)檫x擇一個(gè)人申報(bào)，意味著放棄了立項(xiàng)的機(jī)會(huì)。但小課題是與其他課題有所不同的，其選題更小，研究周期更短，也更容易實(shí)施。那么，小課題能否一個(gè)人申報(bào)呢?

　　小課題，多指?jìng)�(gè)人課題，是一種教師一個(gè)人可申報(bào)立項(xiàng)的課題，這一點(diǎn)是要與市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題等集體課題區(qū)分開來的。繼而小課題可以一個(gè)人申報(bào)，那就要做一個(gè)人能完成的事情，此時(shí)不能在選題上好高騖遠(yuǎn)，不要以為被人多個(gè)人能完成的，自己一個(gè)人就能完成，在成功幾率很小的情況下，是無法說服評(píng)審團(tuán)的，此時(shí)就算自己做了，也會(huì)導(dǎo)致小課題申報(bào)不立項(xiàng)。

　　小課題可一個(gè)人申報(bào)，由一個(gè)人來完成課題申報(bào)、課題立項(xiàng)、課題開題、課題實(shí)施和課題研究，研究周期通常在1年內(nèi)，主動(dòng)解決教育教學(xué)工作中遇到的實(shí)際問題。但并不是說小課題只能安排一個(gè)人參與，當(dāng)允許有其他成員參加時(shí)，那除了主持人外，還有參與人，不過在總?cè)藬?shù)上，要比大的課題更少，一般來說在1-5人左右。

　　小課題申報(bào)研究，已經(jīng)取得了不少的科研成果，解決了很多實(shí)際性的問題，但小課題并不是評(píng)職稱認(rèn)可的課題，但對(duì)教師申報(bào)大課題有幫助，因?yàn)檫@是大家不可忽略的立項(xiàng)課題的一大因素：研究基礎(chǔ)。所以請(qǐng)珍惜小課題申報(bào)的機(jī)會(huì)，同時(shí)小課題也給予了個(gè)人發(fā)揮科研能力的機(jī)會(huì)。

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