高中語文課題對高級職稱評審有效的要求

分類：課題研究 發表時間：2018-10-18 13:44 瀏覽量：

　　高中語文課題對于高中語文教師評職稱來說是有幫助的，但如今申報的課題會分為不同的情況，不一定滿足職稱評審的要求，在自己了解不清楚的情況下，貿然費時間弄課題結果是拿不到職稱加分。那么，高中語文課題對高級職稱評審有效的要求是什么呢?

　　高級職稱評審對高中語文教師準備課題的要求，是與評的職稱等級有關，也就是能一項課題能評中級職稱，不一定能高級職稱，能評副高職稱不一定評正高職稱。關于具體職稱等級對課題細化要求以單位職稱評審文件為準，而關于要求的方面，是包括課題級別、課題作者位置和課題結題證書的。

　　首先，課題級別。能評職稱的課題級別，是市廳級及以上級別課題，而評高級職稱時，要求提交的高中語文課題，為省部級課題或國家級課題。

　　其次，課題作者位置。能評職稱的課題是集體課題，那就不會只有一人而參加，而且完成一項課題研究，靠一個人的力量很難盡善盡美的完成。所以評審單位認可的是課題前五名作者。當然評高級職稱時，由于課題級別不同，那對作者位置要求也有同，比如省級課題前三名，國家級課題前五名等。

　　最后，課題結題證書。沒有結題的課題是不能用來評職稱的，所以在評職稱時間截止前，所用的高中語文課題必須要拿到結題證書。

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