教師評高級職稱課題前幾名有用

分類：課題研究 發表時間：2018-03-14 15:36 瀏覽量：

　　教師評高級職稱課題前幾名有用

　　教師評高級職稱，除了發表、出書加分外，課題也是一種最好的選擇。根據目前職稱考核項中，課題的加分可以算是最高的，但作為一名評職稱的教師，必須成為該課題的一名作者。那么，教師評高級職稱課題前幾名有用?

　　根據我們對職稱評審條件的理解，只要符合職稱評審的條件，就能為職稱評審加分，反之則不加分，對課題來說也不例外。我們要知道評職稱的課題，資源是有限的，申報課題不僅競爭大，而且立項機會小，同時拿到申報課題的結題證書，也是需要1-3年左右的時間。所以說，獲得一項課題十分重要，也十分艱難，千萬別讓自己的付出與得到不成正比，比如獲得一項不符合職稱要求的課題。

　　教師評高級職稱課題的要求，包括課題級別、課題作者位置以及課題是否獲獎。首先，評高級職稱的課題級別，往往是省部級課題和國家級課題。其次，評高級職稱課題作者的位置，包括主持人、第一參與人、第二參與人以及第三參與人。最后，課題獲獎，代表該課題越優秀，則給予更高的職稱加分獎勵。對于教師評高級職稱課題前幾名有用?通常來說，是一項課題的前四五名，具體課題作者位置要求，依據自己的職稱等級來選擇，等級越高，對課題作者的位置要求越靠前。而獲得評高級職稱課題最快的方法是課題申請。

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