2017年杭州市基教教研課題申報的有關事項

分類：課題研究 發表時間：2017-02-06 11:27 瀏覽量：

　　做課題研究要進行詳細的研究調查，確定合適的研究課題并進行課題的申請立項，當然根據各個地區的不同，課題的申報原則等也有差異。下面，本文為大家介紹，2017年杭州市基教教研課題申報的有關事項，希望可以給大家帶來幫助!

　　一、申報原則

　　1.方向性。貫徹黨和國家的教育方針和素質教育精神，體現課程改革的新理念，把握正確的教育改革方向。

　　2.針對性。重點研究基礎教育課程與教學改革及發展中急需解決的重要問題，立足課程與課堂，著力于課程實施與學科教學，對完善課程建設與改進學科教學的實踐有指導價值。

　　3.前瞻性。探索課程建設與學科教學的基本思想與規律，適度超前研究問題，引領課程與教學改革的發展。

　　4.創新性。在充分總結已有研究成果的基礎上，有所突破與創新。

　　二、申報程序

　　1.申報的個人或單位填寫統一制定的《課題申報表》(見附件1，用A4紙復印有效)紙質稿一式一份，另需交電子稿。

　　2.《課題申報表》經所在單位審核并簽署意見加蓋公章后，先報送所在的區、縣(市)教研室。各區、縣(市)教研室簽署意見并加蓋公章后，集中上報杭州市基礎教育研究室。市直屬學校經學校審核后，以學校為單位，直接向杭州市基礎教育研究室申報。

　　3.杭州市基礎教育研究室組織專家進行評審，根據研究方案的可行性、預期研究成果的價值、研究人員的能力、研究經費保障等方面，確定立項課題。

　　三、選題要求

　　1.教研課題分重點課題和規劃課題兩類。重點課題研究周期一般為2年，規劃課題研究周期一般為1年。

　　2.申報重點課題須按照《2016年杭州市基教教研課題指南》(以下簡稱《指南》)(附件2)，結合學科特點與實際工作選題。課題指南的內容，只是為申報者提示選題方向和研究范圍，申報者應結合實際工作和學科教學特點，自行提出課題名稱，選擇研究內容。課題名稱既要體現《指南》提示的研究方向，又要體現本研究的切入點。對《指南》未涉及的選題，申報者認為具有重要理論和實踐價值的，可申報規劃課題。

　　3.倡導區域性的教學改革，引導教師關注學科教學改革，在各地的推薦課題中，學科教學研究選題比例不少于60%。

　　4.選題切口適度，內容實在，能在規定時間內完成研究任務。

　　以上這些就是對杭州市基教教研課題申報相關事項的介紹，對于具體的問題，可以在線咨詢我們的編輯人員，他們將詳細的為您解答!

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文章名稱：2017年杭州市基教教研課題申報的有關事項

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