中學教師有必要做課題嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2020-09-15 11:32 瀏覽量：

　　中學教師有必要做課題嗎？如果有機會，建議中學教師做課題，因為做課題不僅對晉升職稱有幫助，而且還能提高專業(yè)知識，學習新的教學技巧和方法，更新新的教學離你那，解決教學中的實際問題，提高學生們的學習能力等等。中學教師做課題，無論對自己，還是對于學生學習成績都有很大的幫助，下面一起看看中學教師為什么有必要做課題。

　　1、評職、評優(yōu)需要

　　做課題是評職稱材料之一，中學教師可做課題進行單位職稱評審、評優(yōu)，由于名額有限，所以學校會擇優(yōu)選取，并給出職稱評審加分，課題評職稱一般會加分為2-5分。

　　2、解決實際問題的需要

　　中學教師做課題主要是為了解決在教育、教學中發(fā)現(xiàn)的問題，遇到的困惑，包括自己教學實踐上的問題、學生表現(xiàn)上的問題、學校教育上的問題等。

　　3、形成科研教學意識的需要

　　中學教師做課題時，查閱資料是免不了的事。當閱讀了大量的有關(guān)教育、教學的書籍后，有利于教師們自己形成自己的教學理念。教科研實踐活動不但轉(zhuǎn)變了教師的教育觀念，更重要的使我們養(yǎng)成一種用新的教育理念去審視自己的日常工作的習慣。自覺地去改進自己的教育手段，進行反思教學。

　　4、專業(yè)成長的需要

　　教育教學發(fā)展較快，中學教師為了能夠更好的提高教學質(zhì)量和學生們的學習成績，要想立足必須有不斷學習的意識和能力；要有勇于實踐、創(chuàng)新的能力。為了適應(yīng)素質(zhì)教育對我們老師提出的新要求，教育、教學工作的模式應(yīng)從“經(jīng)驗型”轉(zhuǎn)向“科研型”。實踐表明一線教師在教育教學上能積極參與教科研的實踐，學習理論，更新觀念，以科研帶教研，教研促教改，對提高教師自身的素質(zhì)大有裨益。

　　綜上所述中學教師有必要做課題嗎？可以看出，課題驅(qū)動，行動研究不僅是教師自我發(fā)展、自我提高的重要渠道，更是教師職業(yè)化發(fā)展的需要。同時，也是提高學校教育教學質(zhì)量的助推器。

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文章名稱：中學教師有必要做課題嗎

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