教材編寫的關鍵點和遵循原則

分類：教材出版 發表時間：2017-07-13 15:44 瀏覽量：

　　雖說教科書沒有像科學刊物一樣嚴謹，但其出版也是非常可靠，否則可能誤人子弟。所以教材編寫要求必須嚴格，為了幫助作者更好的進行教材創作。下文將為大家介紹教材編寫的關鍵點和遵循原則，希望對教材編寫工作帶來一些幫助。

　　1.教學思想體現“寬”字。

　　機械大類專業基礎課程，是平臺課程，不求其高，但求其寬。寬——可以滿足學生的求知欲。寬也有利于教材的綜合和模塊設計。

　　2.教學目標控制“適”字。

　　這個度很難把握，要根據學生實際，結合教師的積累的教學經驗才能處理好。 講深容易講淺難，寫深容易寫淺難。越是面向較大范圍的教材，就應該越淺。普通高中是不是這個樣子呢?發達地區的版本比全國版本更深一些呢?職教教材與此同理。
 

　　3.教學要求注重“用”字。

　　重視知識與技能的應用，而不是束之高閣。編寫教材要盡力做到前后呼應，左右照應，上下響應。好課程、好教材：不在于寫出多少知識點，而在于能夠運用多少知識點。 好的教材類似烹調美味，差的教材類似冷拼。

　　4.教學重心放在“能”字。

　　培養學生的實際工作能力是教材編寫的重心。 要通過內容、形式、步驟等多維度立體交叉持續培養。

　　5.教學內容反映“新”字。

　　這個“新”不是前沿，而是定論。 實踐證明已經成熟的新知識、新技術、新工藝、新設備、新材料、新產品都要及時引入。教材編寫也是項遺憾的藝術，這種遺憾如果說限于出版的時間節點是可以理解的，否則就不能容忍。 比如說，教材編寫時已經知道有新的國家標準實施，卻沒有及時采用，就是不負責任的表現。 這樣的教材屢見不鮮。

　　6.教學實施適應“活”字。

　　教材的編寫要為教學的靈活性預留接口。

　　教材編寫遵循的原則：

　　(1)內容上，要根據教學計劃一課程標準確定的教學目標及內容范圍來確定教材的基本框架。

　　(2)在編制形式上，要根據學科特點和學生的學習心理，選擇適當的教材編排方法，科學設計教材的結構和順序，增強教材的可操作性、實踐性。

　　(3)注意研究教學方法和學習方法。

　　(4)設計編寫與教科書配套的參考材料。

　　(5)教材的版式、印刷、裝幀等技術問題要符合衛生學、美學和心理學的要求。

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文章名稱：教材編寫的關鍵點和遵循原則

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