分類:教材出版 發表時間:2017-04-14 15:48 瀏覽量:
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《科技*****結構優化升級》第3主編。
教材的編寫要求編者首先了解教學需要,其次熟悉專業知識,特別是醫學迅速發展的今天,對專業知識的了解和把握直接體現在教材科學性上。因此,在教材編寫人員的遴選時,就要充分考慮作者的學術背景和教學實踐背景,如果缺乏專業教育教學實踐背景,對其職業教育特點的認識不足,就可能使編寫內容缺乏專業教育特色;而學術背景直接關系到內容的正確與否。
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文章名稱:醫學類教材主編征集最新資源
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